活动案例

我和春天一起玩

活动目标：

1、充分体验春天的美好和乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具、发展动手能力。

3、学会用自己喜欢的方式表达情感。

活动准备：

废旧纸张、小木棒、胶水、画笔、画纸、收集春天的歌等。

活动过程：

一、找春天。

欣赏春花展（课件），谈话，提高兴趣。

师：孩子们，你们喜欢春天吗？为什么？

学生：春天到了，到处都能看见美丽的鲜花。

学生：春天有绿油油的草坪，我喜欢在草坪上睡大觉。

学生：春天有漂亮的蝴蝶、可爱的蜜蜂。我喜欢和它们一起玩耍。

学生：春天到了，我们可以放风筝、赛风车。

…….

师：你们想和春天一起玩吗？

学生：想！

师：你们想和春天一起玩什么游戏呢？

学生：我们想放风筝。

学生：我们想玩风车。

学生：我想唱歌。

学生：我想把春天画下来。

这个环节是让学生学会在大自然中寻找春天，发现春天，体验春天的美感。从而使他们心理上自然地想走进春天，想和春天一起玩耍。

二、做一做。

引导学生根据自己的兴趣，选择自己喜欢的方式和春天一起玩。

师：孩子们，你们的想法都不错，那你们选择小伙伴，分组行动，准备用什么方式和春天一起玩？做手工的同学可以找老师帮忙。

学生的积极性可高了，马上行动开来。有的折纸飞机、有的做风车、有的剪纸蝴蝶、有的画画、有点做花环……孩子们的想像力、创新能力得到充分发挥，动手操作能力得到培养。孩子们的积极性很高，效果好！

三、玩一玩。

师：孩子们，说说你准备怎样和春天玩游戏？

学生：我们做了几个风车，我们要准备比赛呢！

学生：我们画了几幅画，我们要评出最美的春天！

学生：我们剪了纸蝴蝶….

学生：我们做了花环…..

…….

师：那你们快快去和春天尽情地玩吧！孩子们，老师祝你们玩得开心！

通过这一环节，让学生学会评价自己的劳动成果，让他们从玩中体验春天给人类带来的幸福和喜悦。这是活动的高潮。

四、歌唱春天。

师：孩子们玩得可开心啦。是呀，春天真美！我们无法用语言来表达我们对春天的喜爱，那，就让我们用歌声去赞美春天、感受春天……

这是感情的升华，让孩子们的情感在优美的歌声中慢慢儿地释放出来，在轻松愉快中结束活动！

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